„Mokykloje temą lyg ir supratau, bet pradėjęs spręsti užduotis pasimečiau.“ Jei ši situacija pažįstama, gali kilti mintis apie papildomas biologijos pamokas. Tačiau kuo jos turėtų skirtis nuo pamokų mokykloje? Ar reikės dar kartą klausytis tos pačios teorijos? Ar visas laikas bus skirtas pasiruošimui biologijos egzaminui?
Papildomų pamokų paskirtis gali būti įvairi: išsiaiškinti neaiškias temas, sustiprinti pagrindus, išmokti savarankiškai spręsti užduotis ar nuosekliai ruoštis VBE. Svarbiausia prieš pradedant suprasti, kokios pagalbos reikia būtent tau.
Pagrindinis skirtumas - daugiau dėmesio konkrečiam mokymosi poreikiui
Biologijos mokytoja mokykloje dirba su visa klase. Pamokos turi bendrą kryptį, tačiau mokinių pasirengimas ir mokymosi tempas skiriasi. Vienam pakanka vieno paaiškinimo, kitam reikia papildomo pavyzdžio, o trečiam sunkumų kelia ankstesnė tema.
Papildomose biologijos pamokose galima kryptingiau dirbti su konkrečiais sunkumais. Pavyzdžiui, ne kartoti visą ląstelės sandarą, o išsiaiškinti, kodėl painiojamos atskirų organelių funkcijos ir kaip jas atpažinti užduotyse.
Vis dėlto papildoma pamoka savaime nėra geresnė už mokyklos pamoką. Jos vertę lemia darbo turinys, mokymo kokybė ir tai, ar pagalba atitinka mokinio poreikius. EEF individualaus mokymo apžvalgoje pabrėžiama pagalbos sąsaja su įprastomis pamokomis, nustatytais mokymosi sunkumais ir pažangos stebėjimu. Tai bendrieji tyrimų duomenys, o ne konkretaus pažymio ar egzamino rezultato garantija. EEF individualaus mokymo apžvalga.
Ko tikėtis per pirmąją papildomą biologijos pamoką?
Pirmasis susitikimas gali prasidėti ne nuo naujos temos, o nuo pokalbio ir kelių užduočių. Biologijos korepetitorei svarbu suprasti, ką jau moki ir kurioje vietoje pradedi strigti.
Vien pasakymo „man sunkiai sekasi biologija“ dažniausiai nepakanka. Sunkumas gali būti labai konkretus:
- supranti teoriją, bet nežinai, kaip ją pritaikyti;
- atpažįsti teisingą atsakymą, tačiau negali jo paaiškinti;
- painioji panašias sąvokas;
- sunkiai skaitai grafikus ir lenteles;
- atsakydamas praleidi svarbią klausimo sąlygą.
Į pirmąją pamoką naudinga atsinešti kontrolinio darbą, neaiškią užduotį ar savo užrašus. Ypač vertingas tavo bandymas spręsti, net jei jis nebaigtas. Jis parodo daugiau nei vien galutinis atsakymas.
Trumpa žinių patikra nėra skirta „pagauti“ nemokant. Ji padeda pasirinkti, nuo ko prasmingiausia pradėti.
Ar papildomose pamokose bus tik aiškinama teorija?
Teorijos gali reikėti, tačiau vien jos klausymosi neužtenka, kad paaiškėtų, ar temą jau supranti.
Pavyzdžiui, galima perskaityti fotosintezės apibrėžimą ir jį atkartoti. Tačiau gavus grafiką apie šviesos intensyvumo poveikį fotosintezės greičiui reikės kitokio darbo: perskaityti ašis, pastebėti kitimą ir pagrįsti išvadą duomenimis.
Papildomoje pamokoje darbo eiga galėtų būti tokia:
- Trumpai prisimeni reikalingą teoriją.
- Su mokytoja išnagrinėji pavyzdį.
- Panašią užduotį pabandai atlikti savarankiškai.
- Paaiškini, kodėl pasirinkai tokį sprendimą.
- Aptari, kas pavyko ir ką dar reikia pasitikslinti.
Tai pavyzdys, ne visoms pamokoms privaloma schema. Esmė - pamokoje turėtų būti vietos ne tik mokytojos paaiškinimui, bet ir tavo mąstymui.
Klaidos turėtų tapti tolesnio darbo pradžia
Papildomose pamokose svarbu ne vien sužinoti, kuris atsakymas teisingas. Reikia išsiaiškinti, kodėl tavo atsakymas buvo netikslus.
Pavyzdžiui, išvada „augalas augo geriau“ gali būti pernelyg neapibrėžta, jei užduotyje prašoma palyginti konkrečius matavimus. Tokiu atveju gali reikėti ne iš naujo mokytis visos temos, o praktikuotis tiksliai remtis pateiktais duomenimis.
Prasmingas grįžtamasis ryšys padeda suprasti klaidingą vietą ir numatyti kitą veiksmą. Tokią jo paskirtį pabrėžia ir EEF rekomendacijos apie mokytojų grįžtamąjį ryšį. EEF grįžtamojo ryšio rekomendacijos.
Po klaidos aptarimo verta atlikti kitą užduotį. Tuomet aiškiau matyti, ar supratai principą, ar tik įsidėmėjai parodytą atsakymą.
Individualios ir grupinės pamokos suteikia skirtingą patirtį
Individualioje pamokoje darbo eigą lengviau pritaikyti vienam mokiniui. Galima ilgiau nagrinėti jo kontrolinį darbą, grįžti prie konkrečių pagrindų ar pakeisti suplanuotą užduotį pastebėjus neaiškumą.
Grupinėse papildomose pamokose dirbama su keliais mokiniais, todėl svarbūs bendri tikslai ir suderintas tempas. Čia galima išgirsti kitų klausimus, palyginti paaiškinimus ir aptarti skirtingus sprendimus.
Prieš pasirinkdamas formatą pasidomėk, kaip organizuojamas savarankiškas darbas, tikrinami atsakymai ir aptariamos individualios klaidos. Vien pamokos pavadinimas dar nepasako, kaip ji vyks.
Ko bus tikimasi iš tavęs tarp pamokų?
Papildomos biologijos pamokos nepanaikina savarankiško mokymosi poreikio. Po užsiėmimo gali reikėti pakartoti sąvokas, užbaigti užduotį ar dar kartą paaiškinti nagrinėtą procesą be užrašų.
Naudinga turėti konkretų tikslą. Vietoj „pakartosiu genetiką“ galima numatyti: „Savarankiškai sudarysiu gametas ir paaiškinsiu vieno kryžminimo sprendimą.“
Taip lengviau įvertinti savo darbą ir kitą kartą pasakyti, kas liko neaišku. Mokymosi planavimą, savo supratimo stebėjimą ir rezultatų įvertinimą aptaria EEF savarankiško mokymosi rekomendacijos. EEF mokymosi planavimo ir įsivertinimo rekomendacijos.
Kaip suprasti, ar papildomos pamokos tau padeda?
Nevertink visko vien pagal pirmą po pamokos gautą pažymį. Stebėk ir konkrečius savo darbo pokyčius:
- ar lengviau seki biologijos pamoką mokykloje;
- ar tiksliau paaiškini sąvokas savais žodžiais;
- ar pradedi užduotį be nuolatinės pagalbos;
- ar gebi pagrįsti atsakymą;
- ar supranti ir rečiau kartoji ankstesnes klaidas.
Jei aiškumo nedaugėja, aptark tai su mokytoja. Gal reikia pakeisti tempą, pasirinktas temas ar savarankiško darbo apimtį.
Papildomų pamokų tikslas neturėtų būti nuolatinė priklausomybė nuo pagalbos. Svarbu pamažu įgyti daugiau savarankiškumo: suprasti mokyklos programą, drąsiau imtis užduočių ir žinoti, kaip mokytis toliau.
Nori sustiprinti žinias ir pagerinti rezultatą?
Pradėk nuo aiškaus klausimo: ko šiuo metu labiausiai trūksta - pagrindų, praktikos ar grįžtamojo ryšio?
Įsivertinti gali padėti MokuBio biologijos žinių testas. O jei ieškai kryptingesnio darbo su temomis ir užduotimis, susipažink su MokuBio pamokų programa.
https://mokubio.lt/straipsniai/papildomos-biologijos-pamokos-ko-tiketis/