Vienos klasės, nuo kurios visiems reikėtų biologijos korepetitoriaus, nėra. Papildomos biologijos pamokos gali praversti dar 7-8 klasėje, jeigu sunkumai kartojasi ir pagalbos mokykloje nepakanka. 9-10 klasėje verta atidžiau įsivertinti pagrindus, ypač jeigu biologiją norisi mokytis toliau.
Tačiau sprendimą pirkti pamokas geriau grįsti ne vaiko amžiumi ar tuo, kad korepetitorių jau turi draugai. Svarbiau suprasti, ką mokinys geba savarankiškai, kur užstringa ir kokia pagalba galėtų pakeisti jo mokymąsi.
7-8 klasė: svarbu pastebėti sunkumus, o ne skubėti pirkti pamokas
Pagal biologijos bendrąją programą gamtos mokslų pagrindai ugdomi dar ankstesnėse klasėse. 7-8 klasėse mokykla gali rinktis atskirą biologijos dalyką arba integruotą gamtos mokslų mokymą. Todėl konkretaus mokinio situaciją verta aptarti su jo mokytoja, o ne vertinti vien pagal klasės numerį. Biologijos bendroji programa.
Šiame etape atkreipk dėmesį, ar mokinys supranta perskaitytą užduotį, susieja piešinį su paaiškinimu ir geba savais žodžiais nusakyti nagrinėtą reiškinį. Jeigu sąvokos išmokstamos tik vienam atsiskaitymui, bet pritaikyti jų nepavyksta, verta ieškoti priežasties.
Pirmas žingsnis nebūtinai turi būti mokama pamoka. Gal pakaktų konsultacijos mokykloje, aiškesnio mokymosi plano ar pagalbos suprantant, kaip dirbti su vadovėliu. Korepetitorius tampa prasmingesnis tuomet, kai matomas konkretus poreikis, kurio šiomis priemonėmis nepavyksta patenkinti.
9-10 klasė: kada verta rimčiau įvertinti biologijos pagrindus?
9-10 klasėje papildomos biologijos pamokos gali būti naudingos ne tik pažymiui pagerinti. Tai gali būti tinkamas metas išsiaiškinti ankstesnius neaiškumus ir mokytis savarankiškiau, kol dar nereikia viso dėmesio skirti egzaminui.
Pavyzdžiui, mokinys atpažįsta ląstelės dalis, bet negali paaiškinti jų funkcijų. Arba žino, kas yra mitybos grandinė, tačiau iš jos negali pagrįsti išvados. Tokiu atveju vien didesnis perskaitytų puslapių skaičius nebūtinai išspręs problemą.
Jeigu planuojama biologiją rinktis vyresnėse klasėse, verta pasitikrinti ne tik faktų žinojimą, bet ir gebėjimą lyginti, aiškinti priežastis bei skaityti duomenis. Tai nereiškia, kad devintokui reikia mokytis visos VBE programos iš anksto. Pirmiausia svarbu gerai suprasti dabartinę medžiagą.
Kokie požymiai rodo, kad papildoma pagalba galėtų praversti?
Vienas silpnesnis kontrolinis darbas dar neparodo nuolatinės problemos. Vertingiau stebėti pasikartojančius sunkumus:
- mokinys mokosi, bet negali paaiškinti, kodėl pasirinko atsakymą;
- tos pačios klaidos kartojasi ir po jų aptarimo;
- užduotis pavyksta tik tada, kai šalia esantis žmogus pasako kiekvieną žingsnį;
- daug laiko skiriama apibrėžimams, tačiau sunku susieti juos su schema ar pavyzdžiu;
- mokinys pats prašo daugiau paaiškinimų, nes per pamoką ne viską spėja išsiaiškinti.
Prieš ieškant biologijos korepetitorės verta surinkti kelis konkrečius darbus. Iš jų lengviau suprasti, ar trūksta dalyko žinių, užduoties skaitymo įgūdžių, praktikos ar aiškesnio mokymosi būdo.
Kada korepetitoriaus kol kas gali nereikėti?
Jeigu mokinys supranta temas, savarankiškai sprendžia užduotis ir prireikus gauna atsakymus mokykloje, papildomų pamokų vien dėl klasės skaičiaus pirkti nereikia.
Taip pat verta atskirti neaiškią temą nuo per didelio bendro krūvio. Jei vaikas neturi laiko pailsėti ar atlikti jau skiriamų darbų, dar viena pamoka ne visada bus tinkamiausias pirmas sprendimas. Pirmiausia naudinga peržiūrėti savaitės ritmą ir pasikalbėti apie tai, kas iš tiesų sunku.
Mokinio nuomonė čia svarbi. Pagalba turėtų būti siejama su suprantamu tikslu, o ne pateikiama kaip bausmė už pažymį.
Ką išsiaiškinti prieš perkant biologijos pamokas?
Gera pradžia - ne pažadas „pakelsime pažymį“, o aiškus susitarimas, ką mokysitės ir kaip stebėsite pokytį. Pasiteirauk, ar biologijos mokytoja dirba su atitinkamos klasės mokiniais, kaip nustato neaiškumus ir ką mokinys turės atlikti pats.
EEF individualaus mokymo apžvalgoje pabrėžiama tikslingos pagalbos ir ryšio su įprastomis pamokomis svarba. Tai bendri mokymo tyrimai, o ne pažadas, kad konkretus biologijos pamokų paketas duos numatytą rezultatą. EEF apie individualų mokymą.
Prieš įsipareigojant ilgesniam laikui verta išsiaiškinti pamokos kainą, apimtį, savarankiško darbo reikalavimus ir tai, kada kartu peržiūrėsite pagalbos poreikį. Konkretus tikslas galėtų būti: mokinys savarankiškai perskaito grafiką ir pagrindžia išvadą, o ne tiesiog „geriau moka biologiją“.
Kaip suprasti, ar papildomos pamokos naudingos?
Stebėk, ar mokiniui reikia mažiau užuominų, ar jis tiksliau paaiškina procesus ir ar gali atlikti naują panašios temos užduotį. Vien pažįstamo atsakymo pakartojimas dar neparodo tvirto supratimo.
Jeigu pokyčio nesimato, su mokytoja aptark tempą, užduočių parinkimą ir darbą tarp susitikimų. Papildomos pamokos neturi tapti automatiškai tęsiamu įpročiu be aiškaus tikslo. Kai mokinys sustiprėja, pagalbos apimtį galima peržiūrėti.
Nori sustiprinti biologijos žinias dar prieš vyresnes klases?
Pradėk nuo konkretaus neaiškumo, o ne nuo klausimo, kiek pamokų iš karto nusipirkti. MokuBio individualios biologijos pamokos skirtos 9-12 klasių mokiniams, todėl 9-10 klasėje galima kreiptis dėl dabartinių temų supratimo ir žinių spragų. Susipažink su MokuBio pamokų programa.
Jei papildomas pamokas renkiesi pirmą kartą, skaityk ir ko tikėtis papildomose biologijos pamokose. Tinkamas laikas pradėti yra tada, kai aiškus pagalbos poreikis, o ne tada, kai visi pasiekia tą pačią klasę.
https://mokubio.lt/straipsniai/biologijos-korepetitorius-7-10-klaseje/